毕加索不是画得不像，而是想突破自己，想表达对外部世界的独特感受和体验，所以他独创了一个画派叫“立体派”，就是在一个画面视角下表达多面形象或不同时空的意象。
学生们似懂非懂，我借机在黑板上示范了一下侧面和正面眼睛交替呈现的画面处理方法，并对孩子们说：
最近你们画了老师的肖像写生，你们是不是也可以学习毕加索的立体主义的画法来画一画老师呢？既可以看到老师的正面，又可以看到侧面。
啊？画不出······
没关系，只要画出我的不同侧面就行，你们把我变成丑八怪都可以。
接下来我又放了几幅作品，大家开始认真欣赏，不再说“好丑”了。有几个孩子窸窸窣窣开始动笔了。我及时展现了他们的想法，大家慢慢进入了创作的状态，孩子们的作业出乎意料地生动和有趣。
一节关于“毕加索与女人”的课堂讨论和创意绘画就这样愉快地结束了。孩子们的眼光是要靠经典作品熏陶的。若干年后，如果他们还能记忆起曾经关于毕加索的讨论，该是多么幸运和有趣啊。
